Boek van de week en onze schoentjes zetten

Vanaf deze week starten we met een nieuwe rubriek tijdens onze praatronde…Het boek van de week!

Elke week mag iemand anders zijn lievelingsboek mee naar school brengen. We gaan het boek bespreken en voorlezen en doen er wat verwerkingsactiviteiten bij.  Deze week had Karen het boek van de week bij. ‘Heksje mimi en haar nieuwe laarzen.’ We bekeken de kaft van het boek en er werd 1 deeltje voorgelezen. Daarna stopte het verhaal…We maakten zelf voorspellingen over hoe het verder zou gaan en wat er zou kunnen gebeuren om het probleem op te lossen. Na de speeltijd tijd voor deel 2…Spannend afwachten…In tussentijd werkten we wat in de hoeken en konden de nieuwe laarzen van heksje mimi zelf knutselen met de scheurtechniek.

Deze diashow vereist JavaScript.

Het krijtbord heeft een nieuwe plek gekregen in onze klas en is ook weer klaar voor gebruik! Alicia en Dilara gingen aan de slag!

dscn4008-1024 dscn4007-1024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Er werden tekeningen of knutselwerkjes voor de Sint gemaakt om in de schoentjes te steken…

dscn4010-1024 dscn4009-1024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

In de namiddag was het weer ‘tik tak’ tijd. Deze keer deed Shauni een tik tak voor ons. En daarna mochten we onze schoentjes zetten voor de Sint!

dscn4021-1024

 

 

 

 

 

We gingen ook kijken hoe ons verhaal verder ging…Klopten onze voorspellingen? We luisterden naar deel 2 van het verhaal!

Lotte, de mama van Kobe kwam ons nog een leuk verhaaltje vertellen over Sint en Piet.

dscn4020-1024 dscn4022-1024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Benieuwd of we morgen iets in onze schoentjes vinden…SSSSSsssspannend!

Praatronde en plannetjes..

Alicia: “Ik heb een gitaar mee”.

  • Ik wil muziek maken met de gitaar

We hadden niet alleen een plastieken speelgoedgitaar op school maar ook een echte houten gitaar. Daar wilden we ook wel wat meer van weten.
Even nog wat muzikanten in de 3de graad zoeken. Rube en Jona van de 3de graad kwamen ons wat meer uitleg geven over de gitaar. Ze leerden ons dat de gitaar van hout gemaakt is, dat we snaren nodig hebben om muziek te maken met de gitaar en hoe we de gitaar moesten vastpakken.
Als kers op de taart wilden de artiesten ook graag een stukje spelen voor ons.  Toen konden de kindjes niet stil blijven zitten, iedereen wilde graag zelf eens proberen.

Deze diashow vereist JavaScript.

Luister maar eens mee naar onze kleine talenten..

Julie: “ Ik heb nieuwe schoenen”, dit zijn sneakers met veters; “maar ik heb laarzen” zegt Roos.

De kindjes zagen snel dat de meeste schoenen/ laarzen anders waren. De ene heeft glitters, de andere heeft een leuke kleur, de ene schoen is heel hoog, de andere heeft een rits, enz..

  • Vraagje: wie had de hoogste schoen?

Om te weten te komen wie de hoogste schoen had moesten we gaan meten. We gingen eens met iets anders meten: de legoblokjes werden erbij genomen. Zo moeten we een toren bouwen die even hoog is als onze schoen/ laars.

Het was snel duidelijk dat de laarzen wel de grote winnaars waren, de toren van de 2 laarzen waren het HOOGST!

Deze diashow vereist JavaScript.

Kijk eens wat een flinke actuareporters Bent en Yusuf zijn.

Bent leerde ons dat zwarte gieren vogels zijn. Ze moeten  goed verzorgd worden omdat er veel gieren doodgaan. De kindjes weten ook dat vogels snavels hebben ipv. mondjes en een verenjas aanhebben ipv. de kleren die wij aandoen (zoals bij ons).
Door de actua van Yusuf gingen we de stoomboot van Sinterklaas eens van dichterbij bekijken. Er waren 4 zaken die niet op de boot mochten ontbreken: de Sint, de zwarte pieten, het paard en natuurlijk heel belangrijk de pakjes.

De bouwtalenten gingen aan de slag om hun eigen stoomboot te bouwen met Clix, houten blokjes en constructiemateriaal om ze daarna even op de kast tentoon te stellen.

Deze diashow vereist JavaScript.

We deden ook nog een rekenspelletje aan de hand van een ‘stoombootkroontje’. Eerst moesten we een rij maken van 3 stoomboten, daarna gingen we samen op zoek naar wie de 1ste, 2de of 3de boot was.

Tot slot gingen we de stoomboot volgen door de zaal. We moesten allemaal ACHTER de stoomboot blijven staan en zeker niet uit de rij gaan want anders viel je in het water  : )

Onze nieuwe klas!

Wat was het heerlijk om binnen te stappen in ons nieuwe klasje! Een frisse kleur, veel ruimte, zalig!

Deze diashow vereist JavaScript.

Met heel veel dank aan ‘de verfkeizer’ voor het schilderwerk en de papa van Kobe om alles terug op zijn plaats te hangen!

In de praatronde vertelde Alicia over haar badeendjes. We haalden onze eendjes er ook bij en konden samen experimenteren met water en eendjes.

Deze diashow vereist JavaScript.

De playmais werd van onder het stof gehaald…Wat een succes! Er werden heel wat lange slangen gemaakt!

Deze diashow vereist JavaScript.

Er werden ook telefoons van dscn3978-1024klei gemaakt…

 

 

 

 

 

dscn3977-1024

 

 

 

 

 

Deze week is het voorleesweek. Op het einde van de dag komt er telkens iemand anders voorlezen in onze klas. De mama van Martin las ons voor uit een leuk boek over sinterklaas.

Deze diashow vereist JavaScript.

 

Een samenvatting van de afgelopen weken.

In de derde graad werkten we de afgelopen weken uiteraard weer keihard, zoals altijd.

We leerden o.a. tijdens de lessen wiskunde over de driehoek.
Een handig hulpmiddel, nl. de passer, werd geïntroduceerd om de verschillende soorten driehoeken correct te kunnen tekenen.

De turnlessen stonden in het teken van toestelturnen en een sessie tikspelen.  Onze arm- en beenspieren werden op verschillende manieren ingezet. 🙂

Ons spreekgehalte mocht voor een keertje de bovenhand nemen toen we oefenden rond verschillende gespreksvormen. We oefenden nl. een monoloog en meerdere dialogen. O.a. het nieuwsbericht was een gespreksvorm die ons erg aansprak, daarom toonden we deze ook tijdens het forum en de openklasdag.

Tijdens het schrijven van dit bericht viel ons op dat inderdaad ook het leren van de verleden tijd zeer belangrijk is. Check !

De kennis van Frans gaat uiteraard ook in stijgende lijn vooruit. Tijdens de toetsenperiode testten we onze kennis van de woordenschat vanaf het begin van het schooljaar. Een hele brok, maar we deden dat allemaal keigoed.

Er lopen verder momenteel drie clusters rond W.O.
De chillplek gebruiksklaar maken blijft onze prioriteit, maar ook dieren en sfeer in de klas lijkt ons zeer boeiend om rond te werken. In verschillende groepen op verschillende manieren gaan we aan de slag.

Kortom, seconden, minuten, uren, dagen, weken en maanden vliegen voorbij. Heel wat te doen, maar stap voor stap geraken we er !